Por: Redacción / San Luis Potosí, México (11 de julio de 2015).- La Secretaría de Educación de Gobierno del Estado, reiteró la postura del gobierno federal de respetar los derechos de los trabajadores de la Educación que participen en el proceso de Evaluación del Desempeño que marca la Reforma Educativa, y convocó a los maestros potosinos a no dejarse engañar por mensajes difundidos en redes sociales que afirman que los docentes participantes en la evaluación deberán renunciar a su plaza de base.
Vito Lucas, Secretario de Educación en Estado, aseguró -ante las publicaciones en redes sociales acerca de que la evaluación docente no respetará los derechos de las y los maestros del país- que los derechos de los participantes serán plenamente respetados y que conservarán su plaza con el nombramiento definitivo que ostentan.
Puntualizó que los participantes serán sujetos de promoción mediante la asignación de horas adicionales, o al recibir incentivos, para los destacados en su primer nivel, representará un incremento del 35% de su sueldo, con efectos a partir del 16 de febrero de 2016.
“Hacemos un llamado a los docentes y directivos a que continúen realizando las actividades que corresponden al envío de la información de las dos primeras etapas de la evaluación: el Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales y Expediente de Evidencias de Enseñanza”.
Gómez Hernández también comentó que paralelamente a este proceso de evaluación de desempeño a trabajadores en servicio, se realiza la primera evaluación diagnóstica para quienes entraron en el ciclo escolar 2014-2015 al Servicio Profesional Docente por haber obtenido resultado idóneo en los concursos de oposición de julio y diciembre de 2014.
Finalmente, el directivo reiteró la disposición de la SEGE de brindar atención a los maestros que requieran información o apoyo técnico en las evaluaciones que están por efectuarse, a través de las “Mesas de Apoyo sobre Evaluaciones del Servicio Profesional Docente”, instaladas en las distintas regiones del estado y la capital.
